“自律的人太可怕了！”聽了薛佳琪講述倆人健身的事情後，齊曉曉發出了一陣感歎。

“我跟你說哈，你自己知道就行了，千萬彆吭聲。”薛佳琪湊在齊曉曉的耳邊，神秘的說道。

“什麼事兒？”齊曉曉的好奇心一下就被提起來了。

“本來健身教練給我們倆做的計劃裡包含的有遊泳項目，結果李東說遊泳太麻煩，說是還得去泳池，人也多，池子裡的水也不一定乾淨等等給去掉了。”薛佳琪掩嘴輕笑。

“實際原因是怕你穿泳裝露的太多，被彆人看到了吃虧吧？”齊曉曉愣了一下，然後反應過來。

李東不讓薛佳琪穿泳裝的事情她早就知道了，之前乘坐遊艇出海的時候就是如此。把媳婦兒看的緊著呢，一點虧都不吃。

薛佳琪笑的花枝亂顫，點點頭。

“這家夥有時候心眼還是挺小的。”齊曉曉調侃道。

“我猜出來了，但是我沒吭聲。”薛佳琪笑著說道，“鍛煉項目這麼多，不一定非要去遊泳。更何況也確實有點麻煩，天天都要往泳池裡跑。”

“吃醋是好事，說明在乎你嘛。真要是什麼都不在乎的時候，你哭都來不及了。”齊曉曉說道。

“嗯嗯！所以我笑而不語。”

“下午逛街去？”齊曉曉看了眼時間。

“行啊。”薛佳琪點點頭。

“老公，我和曉曉去逛街，你去不去？”薛佳琪來到書房，趴在李東的後背上。

“我在家看書，你們去吧。”李東笑了笑。

“嘻嘻，那我去啦，彆太想我啊。”薛佳琪瞅了一眼外麵，然後快速地在李東的嘴上吻了一下。

“去吧，注意安全。”李東笑著點點頭。

……

五月十日，周末，今天幼兒園要開家長會。

小班和中班的時候都沒有家長會，隻有從大班才開始有家長會。用老師的話說，小班和中班的主要目的是為了讓孩子能適應幼兒園的生活，能夠在脫離爸爸媽媽後能聽從老師的教學安排。

而大班則距離小學更進一步，需要更加的努力和認真對待。這一點不止是老師要重視，家長更應該重視，配合好老師的工作。

李東特意提前了半個小時到達幼兒園。幼兒園的大門被裝飾得充滿童趣，五顏六色的氣球綁在兩邊，像是在歡迎家長們的到來。

一走進大門，就能聽到孩子們在教室裡傳來的歡聲笑語，那聲音如同銀鈴般清脆，讓李東原本有些緊繃的神經瞬間放鬆了不少。

李東沿著走廊走向沐沐的教室，走廊的牆壁上貼滿了孩子們的手工作品。有色彩斑斕的紙藝花朵，每一片花瓣都似乎在訴說著孩子內心的絢爛世界；還有用彩泥捏成的小動物，形態各異，憨態可掬。

李東仔細地尋找著沐沐的作品，終於在眾多作品中發現了兒子做的一艘小紙船。那小紙船雖然看起來有些歪歪扭扭，但看得出沐沐在製作時的用心。船身上還畫著一家四口，小小的人兒，大大的笑臉，看的李東心裡滿是溫暖。

走進大一班的教室，裡麵已經有幾位家長坐在小椅子上輕聲交談著。教室的布置溫馨而富有創意，天花板上掛著用彩色卡紙剪成的星星和月亮，仿佛將夜空搬進了教室。

教室的一角是圖書角，書架上擺滿了各種適合幼兒閱讀的繪本，有《猜猜我有多愛你》《好餓的毛毛蟲》等。另一邊是遊戲區，擺放著各種益智玩具，像是拚圖、積木和小玩偶。

桌子上擺的有銘牌，李東找到自己的位置坐下來，和旁邊的家長點了點頭算是打招呼。幾位家長主動過來跟李東攀談幾句，既沒有過於熱情，也顯示了一下存在。

畢竟李東的身份在這兒放著，很少人能做到無動於衷。

跟幾位家長聊過幾句後，李東的目光落在了教室前麵的黑板上，黑板上畫著一些可愛的卡通人物，旁邊寫著“歡迎家長”幾個大字。

沒過多久，班主任白潔老師走了進來。白老師的教學經驗很豐富，很受小朋友和家長們的歡迎，她穿著一件印著小動物圖案的連衣裙，臉上洋溢著親切的笑容。

“各位家長，大家好！歡迎大家來參加這次家長會。”白老師的聲音溫柔而有力。

“今天我們主要是想和大家分享一下孩子們在大班這一學期的學習和生活情況，同時也和大家探討一下如何為孩子們即將到來的小學生活做好準備。”

白老師首先打開了投影儀，屏幕上出現了孩子們在課堂上的照片。

“在學習方麵，我們注重培養孩子們的綜合能力。就拿語言學習來說，我們不僅僅是教孩子們認字、讀兒歌，更重要的是培養他們的表達能力和想象力。”

屏幕上出現了一張沐沐舉手發言的照片，沐沐的眼睛亮晶晶的，充滿了渴望分享的熱情。

“像沐沐同學，他在故事分享環節總是非常積極。有一次我們讓孩子們分享自己最喜歡的動物，沐沐站起來繪聲繪色地講起了小猴子的故事，他說小猴子聰明又調皮，就像他自己一樣，逗得全班小朋友哈哈大笑。”

李東聽到這裡，心裡很是自豪，他仿佛看到了兒子在講台上自信滿滿的樣子。

“在數學學習上，我們采用了很多有趣的教學方法。”白老師繼續說道，“比如通過分水果的遊戲，讓孩子們理解數字的概念和簡單的加減法。沐沐、梓涵和詩琪等幾個小朋友在這個過程中表現得很聰明，很快就能掌握分水果的規律，並且能準確地算出還剩下幾個水果。”

這時，一位家長提問道：“白老師，那孩子們的專注力培養呢？我覺得這對他們以後的學習很重要。”

白潔老師點頭表示讚同：“這是非常關鍵的一點。我們會通過一些專門設計的活動來提高孩子們的專注力。例如，讓孩子們在規定的時間內完成一幅拚圖，或者安靜地聽一段故事並回答問題。

梓涵同學在拚圖活動中，一開始專注力不是很強，容易被周圍的事物分散注意力。但是經過一段時間的訓練，她現在能夠在十分鐘內專注地完成一幅中等難度的拚圖了。”