第1099章盧西婭小課堂開課啦
王雲霄剛把鍋坐上水，還沒來得及點火，就被白芷趕出了廚房。
這位白芷女士在家裡麵，遠比外麵要強勢得多。
王雲霄作為小輩還想要表現一下，結果隻得到兩個字的簡單回複。
“出去！”
李沐沐的雜燴飯自然也就無疾而終，雖然她都沒搞明白啥叫雜燴飯。
不過盧西婭很大度地表示，下次也行。
小丫頭正在客廳裡擺弄她的玩具，看到李沐沐走過來，馬上伸出雙手。
“曾曾曾外孫女！抱我！”
“一邊玩去，我們要說正事！”
盧西婭把她推開，小丫頭癟癟嘴就要哭出聲。
李沐沐趕緊把她抱起來安撫。
小家夥身上透著一股子奶香，比自家那個天天在地上滾，跟地皮一個味兒的妹妹可愛多了。
“盧西婭老師的飯前小課堂開課啦！”
白毛少女脫掉鞋襪，光著腳盤腿坐到沙發上，隨手不知道從哪裡抽出一塊一米二寬的白板。
王雲霄心想我就說麼，堂堂神明總不至於連個儲物袋都沒有。
那兩個大旅行箱裡真就是小丫頭的玩具，沒彆的東西。
“首先把你們身邊的可疑物品都交出來，接下來我要說的每一句話，都屬於最高級彆的機密，一旦被泄露出去，很容易造成嚴重的後果。”
王雲霄攤開手，表示自己啥也沒帶。
自從上一次李沐沐提醒他筆記本又出問題之後，他們就不隨身攜帶這個東西了。
“很好，接下來我們從頭講起，我知道你們想知道什麼，也知道你們不知道什麼，但我不是專家，不懂那些細節問題，不要跟我抬杠較真。”
盧西婭拿出一支水筆，在白板的右邊畫出一個X。
“首先你們要知道，這個時湮到底是一個什麼東西。”
“在未來時代的2070到2110年之間，具體的時間點沒辦法細說，因為已經混亂了，大概就是在那個時候，人類的前沿科技拓展到了時間的領域，然後發現了一個叫做‘時序’的概念。”
“這個概念涉及到宇宙暗麵和高維物理學，我就不跟你們細講了。簡單來說呢，就是在宇宙的基本物理法則層麵，存在著一個客觀的時間序列，但這個時間序列與我們體感的時間完全不同。”
盧西婭在白板上寫下一道簡單的數學題。
“已知小明站在隊列的第七名，身後有兩名小朋友，求隊列人數。”
這是一道小學一年級的算術題。
“答案是什麼？”
盧西婭朝著縮在李沐沐懷裡的小丫頭問道。
“不知道！”
小丫頭理直氣壯。
“6+1等於幾？”
“7！”
“這道題的答案是什麼？”
“7！”
小丫頭洋洋得意。
我超厲害！
“你們能理解嗎？”
盧西婭敲敲白板，問兩個初中畢業生。
不理解。
王雲霄心說你有點侮辱我的智商了。
這還不如侮辱我人格呢。
李沐沐思考了一會兒試探著說道：“這不是一個數學問題。”
“沒錯，這不是一道純粹的數學題。”
盧西婭點頭道：“樂樂很聰明，100以內的加減法她都能口算，但這道數學題的真正難點在於，題乾的描述超出了一個小孩子能理解的範疇。”
“已知、隊列、身前身後……這些語文概念，對於一個還沒上學的孩子來說，太過於複雜了。她們還沒有掌握這些語言背後的思維邏輯，所以在做這道題的時候，就無從下手。”
“時序就是這麼一個東西，由於各方麵因素的影響，我們計算的時間，和宇宙底層規則的時間序列完全對應不上。當我們接觸到時序的時候，就會造成我們自身的時間坍塌——這就是時湮。”
“我們的前沿科學跑得太快了，忽略了其他方麵的短板，造成了嚴重的偏科，因此無法解決時湮問題，一觸即潰，而且是整條時間線的崩潰。”
“當然未來時代的科學家們也並沒有舉手投降，坐以待斃，為此製定了各種末日計劃。”
盧西婭在白板上麵寫下一行數字。
123456789……
“最初的方案，也是最笨的方案，就是窮舉法，我們的時間和時序對不上，那隻要調整我們的時間，經過無限次的試錯，總會找到正確的時序。”
“就像剛才那道題，理解不了題乾沒關係，直接畫出來，數手指頭一樣能夠解題。”
她在下麵畫了一道橫線，後麵寫了個“1”。
“畢竟是10以內的加減法計算，你把所有的數都填一遍，總有一個是對的。”
“有一個正確答案，或者叫正確的時間線，我們稱呼為世界線1.0。在這條世界線上，我們最終得到了正確答案，解決了時湮的危機。”
“但問題在於，老師不會讓你寫滿十個答案。”
“所以我們換了一種角度來看問題——如果讓十個人來做這道題，每個人寫不同的答案，最後的結果必然有一個人回答正確。”
“這就是平行時空，或者說平行的世界線。”
“雖然有一個人得到了正確答案，但其他人隻是答錯了這個問題，罪不至死。我們還有挽救的機會，比方說補考，比方說留級，比方說賄賂老師，偷看答案……這就是一號末日計劃之後其他的末日計劃。”
盧西婭畫出第二條線。
“亙古龍庭計劃，本質上就是一個代償答案。”
“這道題的正確答案雖然是9，但樂樂回答的是7，她的答案是建立在我的誘導前提下的。雖然她看不懂第一道題的題乾，但她不是不會算數。我作為出題人，知道是題的問題而不是她的問題，所以也不會對於她過多苛責。”
“這條世界線上的人類雖然無法逃避時湮的到來，但通過亙古龍庭計劃，將整個文明的精華打包壓縮成為一個整體，以拋棄時間概念的方式，換取渡過時湮危機的可能性。”
“至於說能否成功，我們身處於時間線之中是看不到的。”
“然後是聯合方舟計劃，這個計劃的本質，是在賭出題者不想讓全班掛科的意圖。”
“如果同一道題讓十個孩子來回答，得出十個完全不同的答案，那到底是孩子自身的問題，還是出題者水平的問題呢？”